文章目录

一、高职新型活页式教材研究与开发的现状

1. 高职教材研究现状。

2. 高职新型活页式教材研究现状。

3. 高职新型活页式教材需解决的问题。

二、高职新型活页式教材的核心内涵

1. 以职业特质为编写主线。

2. 教材内容“浅”，形式多样化。

3. 教材形式“活”而“新”。

4. 校企“双元”合作开发。

5. 突出“学材”功能。

6. 信息化资源丰富。

三、高职新型活页式教材逻辑结构设计

1. 教材内容设计。

2. 双逻辑结构设计。

四、“装饰施工图绘制”课程新型活页式教材设计

1. 教材编写逻辑的确立。

2. 纸质教材的开发与编写。

3. 数字资源的建设。

五、新型活页式教材的优化与维护

文章摘要:高职新型活页式教材建设仍处于研究初期，编写者还不能明确其与工学结合教材、项目化教材、工作手册式教材、立体化教材等的区别而突出关键优势，对其核心内涵和逻辑结构的研究有助于明确新型活页式教材的编写方向和组织架构。高职新型活页式教材由校企“双元”合作开发，以职业特质为编写主线，内容浅、新、活，既是教材更是“学材”，并配套数字资源等。基于信息技术的应用，以双逻辑结构设计和组织教材，显性逻辑结构便于凸显教材的职业性特征，顺应高等职业教育够用即可的教材建设观点；同时，通过隐性逻辑结构补充和拓展知识，帮助学生以便捷的方式形成较完整的知识体系，研究职业技能体系和学科知识体系并存的可能性。

文章关键词:

论文作者:陆文莺 

作者单位:江苏建筑职业技术学院建筑装饰学院 

论文DOI:10.13615/j.cnki.1004-3985.2022.09.016

论文分类号:G712.3

文章来源：《中华活页文选》 网址: http://www.zhhywx.cn/qikandaodu/2022/0523/685.html